La evaluación auténtica de competencias Carlos Monereo Font

El doctor empieza hablando que cada persona nace con unas características diferentes de tipo psicológica, motora, física y afectivo. Una de las cosas de mas relevancia son los niños nativos digitales que ya nacen sabiendo o teniendo habilidades y facilidades para la tecnología, menciona que muchos alumnos ya memorizan poco porque toda la información la encuentran en Internet: la inteligencia ahora es de la persona que piensa en algo e indaga para recopilar toda la información sobre dicho objeto. En las escuelas se les obliga a memorizar, entonces el propone que la evaluación debe ser modificada para que los alumnos no nada mas memoricen para aprobar sino que puedan comprender de lo que se les habla.

Las personas nos necesitamos unas de otra para aprender, copiar gestos, socializar,realizar funciones básicas para la vida, las habilidades se adquieren gracias a los procedimientos que los docentes enseñan; el docente tiene la función de guía. Los alumnos ya como consiguiente observan y aprenden porque y cuando utilizar un procedimiento u otro.

El alumno competente es aquel que se le da un tema, investiga la información adecuada  y piensa en todas las situaciones que pudieran presentarse en el contexto que se encuentre.

La evaluación debe empezar siendo modificada pensando en cuales son las situaciones que pudieran enfrentar los alumnos, lo siguiente es modificar  la forma en la que enseña a los alumnos y advertirles la manera en la que se espera que ellos aprendan.

Monereo define evaluación autentica como aquella en la que las condiciones de evaluación guardan un alto grado de fidelidad en situaciones extra escolares donde se produce aquella competencia, no siempre es garantía evaluar al alumno en el aula de clase, si no aplicarle una situación parecida a la que se le podría presentar en su vida  de manera(autentica y realista) relevante y útil.